День 2‑й. Теоретический тур

Главным событием второго дня олимпиады стал теоретический тур — письменный этап, на котором участники продемонстрировали не только знание астрономических законов и формул, но и умение применять их для решения сложных задач.

За пять часов участникам предстояло решить 10 задач, охватывающих разные области астрономии: сферическую астрономию, космологию, астрофизику, звёздную и внегалактическую астрономию, а также небесную механику.

Многие задания были построены как небольшие исследования: участники могли самостоятельно выбирать подход к решению и должны были подробно обосновывать свои выводы. Такой формат раскрывает нестандартное мышление и показывает, насколько глубоко школьник понимает предмет.

Как пояснил председатель академического комитета олимпиады Иван Утешев, в этом и есть дух научного поиска.

«Хотя каждая задача гарантированно имеет решение — в отличие от настоящей науки, где результат не всегда достижим, — у ребят остаётся пространство для детального анализа и более глубокого исследования. При проверке эксперты будут оценивать не только итоговый ответ, но и то, насколько полно и грамотно участник справился с предложенными вызовами», — отметил Иван Утешев.

У каждого участника — свой путь в астрономию. Кхун Боун Тхет Наинг из Мьянмы рассказал, что в детстве у него не было возможности изучать астрономию: в его стране этот предмет обычно осваивают уже на студенческом уровне, а он тогда был обычным школьником. Всё изменилось в 2025 году, когда он учился в седьмом классе. Директор школы предложил ребятам поучаствовать в OWAO‑2025 в «Сириусе», и Кхун Боун сразу согласился. Он начал подготовку в лагере вместе с друзьями и быстро понял, насколько многогранна астрономия.

В прошлом году он впервые представил свою страну на международной площадке и был отмечен наградой, а в этом году вернулся на олимпиаду уже с новым опытом.

«Это довольно сложный и разнообразный тур. Скажу так: суть в основном в том, чтобы мыслить критически, выписать нужные величины и провести расчёты по шагам. Было десять вопросов — десять разных задач, — и все они показались мне интересными и, честно говоря, совсем не простыми. Мне лучше даются задачи, где нужно именно критически думать, а не просто считать. Поэтому теоретический раунд мне показался по‑настоящему интересным и вдохновляющим. Больше всего запомнился вопрос о мальчике, который оказывается на Луне. Нужно было найти возможную силу тяготения. У меня получилось два ответа, но я не уверен, что прав. Это был по‑настоящему запутанный вопрос. И я думаю, он как раз хорош для этого уровня. Это моя любимая задача раунда», — поделился Кхун Бхон Тхет Наинг.

Эмиль Арутюнян приехал в «Сириус» из Армении. Интерес к естествознанию у него появился ещё в детстве, а в старшей школе он начал участвовать в олимпиадах — сначала по физике, а затем увлёкся и астрономией.

«Астрономия, на мой взгляд, — одна из самых увлекательных наук. В ней уже найдено множество ответов, но ещё больше вопросов остаётся без решения — ведь она изучает звёзды и всю Вселенную. И наверное, мы никогда не сможем узнать всё до конца. Мне очень понравился теоретический тур. Запомнились задачи про чёрные дыры и теорему Хокинга — она гласит, что площадь горизонта событий чёрной дыры не уменьшается. Ещё очень понравилась задача про два способа перелёта: гомановский переход и солнечный парус. Надо было сравнить, какой из них займёт больше времени для полёта к астрономическому телу», — рассказал Эмиль.